penilaian (2006) di SMA Negeri 1 dan kualitas uji kompetensi PAI di Sekolah Menengah Pertama Negeri kota Pekalongan (2009) menunjukkan bahwa pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah masih mempunyai beberapa kelemahan di antaranya yaitu sebagai berikut di bawah ini. Pertama, cakupan materi. Cakupan materi PAI pada kurikulum model pembelajaran dalam metode pembelajaran Inquiry Based Learning, salah satunya adalah model pembelajaran Zone Activity. Model pembelajaran tersebut juga dilakukan dalam mengajarkan pendidikan agama Islam (PAI). Dalam pembelajaran PAI di SD Lebah Putih cara 9 Badrus Zaman, Aplikasi Pendekatan Kontekstual pada selama proses pembelajaran berlangsung. Artinya, metode atau prosedur dan teknik pembelajaran merupakan bagian dari strategi pembelajaran. (Fuad, 2013) Kemudian Strategi pembelajaran terdiri dari berbagai macam, di antaranya strategi inkuiri, yaitu kegiatan pembelajaran yang mengutamakan pada proses berpikir secara kritis dan analitis dalam melatih 1. Pengertian Metode Pembelajaran PAI. Kata metode berasal dari bahasa Yunani, yaitu meta dan hodos. Meta berarti melalui dan hodos berarti jalan atau cara. Dalam bahasa Arab, kata metode dikenal dengan istilah thariqah yang berarti langkah-langkah yang diambil seorang pendidik guna membantu peserta didik merealisasikan tujuan tertentu. 11 karakteristik Pembelajaran yaitu transfer of knowledge dan transfer of value, oleh karena itu dalam pemikiran konstruktivistik iniakan dijumpai bagaimana pembelajaran PAI tidak harus dilakukan, agar materi-materi PAI tidak hanya sekedar menjadi wacana bagi penerimanya, tetapi menjadi buah yang mempribadi bagi mereka. yang dapat ditumbuhkembangkan. Dalam pembelajaran PAI, kecerdasan majemuk (Multiple Intelligences) merupakan pengelompokan kemampuan dalam diri seseorang agar dapat berfungsi lebih maksimal. Untuk itu diharapkan kepada setiap guru PAI untuk mengembangkan metode pembelajaran dengan menempuh berbagai 8. Pendekatan realistik. Pendekatan pembelajaran berikutnya adalah pendekatan realistik. Pendekatan ini berfokus pada permasalahan yang nyata atau realistik untuk siswa. Untuk menerapkan pendekatan ini, harus menggunakan konsep atau situasi, model “model of” dan “model for”, dan hasil pemikiran siswa sendiri. Berbagai macam metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru terhadap semua mata pelajaran. Salah satunya adalah mata pelajaran SKI. Metode yang dapat digunakan dalam mata pelajaran SKI diantaranya adalah: 1. Metode Ceramah. Metode ceramah ialah suatu cara penyajian bahan pelajaran dengan melalui penuturan (penjelasan lisan) oleh guru B. Macam-Macam Metode Pendidikan Islam. Secara garis besar metode yang sering di gunakan dalam pembelajaran orang dewasa antara lain:[3] 1. Ceramah dan Tanya jawab; Dalam metode ceramah proses belajar mengajar yang dilaksanakan oleh guru umumnya didominasi dengan cara ceramah. Metode ceramah adalah metode yang boleh dikatakan metode tradisional Keterbatasan strategi pembelajaran PAI dewasa ini di sekolah, bukan hanya dari aspek materi dan metodeloginya saja, akan tetapi seluruh aspek perlu mendapat kajian secara mendalam dan konprehensif. Misalnya, keprofesionalan pendidik PAI dalam melaksanakan proses pembelajaran, materi PAI terkesan didominasi hal-hal yang 3. Tujuan dan Manfaat Pembuatan Bahan Ajar Setidaknya ada empat macam, tujuan pembuatan bahan ajar, yaitu: a. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa, yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan setting atau lingkungan sosial siswa. b. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literatur Al-Qur’an. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat deskriptif dengan pendekatan kajian pustaka, analisis ayat-ayat al-qur’an. Dan hasil yang diperoleh merupakan hasil kata-kata, gambaran dan bukan berupa angka-angka. Mashudi. Pengelolaan, Penyampaian, dan Pengorganisasian Isi Pembelajaran dalam Variabel Pembelajaran. Jurnal Al-‘Adalah. Volume IX Edisi 26 Nomor 2 April-Agustus 2006. M. Hanafi, Muchlis. Moderasi Islam: Menangkal Radikalisasi Berbasis Agama. Jakarta: Ikatan Alumni al-Azhar dan Pusat Studi al-Qur‘an. 2013. 2. Fungsi Perencanaan Sistem Pembelajaran PAI. · Fungsi perencanaan pembelajaran bagi guru, yaitu: a. Perencanaan pembelajaran sebagai pedoman atau acuan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. b. Untuk menambah penguasaan guru terhadap materi yang diajarkan dan juga menyeleksi atau mengkombinasikan materi. Secara khusus, media pembelajaran Agama Islam adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran PAI di sekolah. Sedangkan tujuan penggunaan media pembelajaran PAI tersebut adalah supaya proses pembelajaran PAI dapat berlangsung dengan baik. Cj0C.

macam macam metode pembelajaran pai